Fitur Terbaru

Guru Terkenal dalam Sejarah

Aristoteles , seorang Yunani kuno yang tahu beberapa hal tentang pendidikan, pernah melakukan pengamatan yang pasti membuat marah beberapa anggota PTA. Dia mengatakan bahwa “mereka yang mendidik anak dengan baik lebih dihormati daripada mereka yang menghasilkan mereka; karena ini hanya memberi mereka kehidupan, itu adalah seni untuk hidup dengan baik.” Dengan kata lain, orang tua hanya membuat bayi. Gurulah yang mengubah mereka menjadi manusia.



Aristoteles mungkin sudah lama hidup di negeri yang berbeda, tetapi sikapnya yang sedikit berlebihan masih mengandung kebenaran. Guru yang baik masih memainkan peran penting dalam membuat kita menjadi diri kita sendiri. Guru yang membentuk kita mungkin tidak selalu berdiri di depan kelas (termasuk, tentu saja, orang tua kita), tetapi di mana pun mereka ditemukan, mereka melakukan sesuatu yang tidak dapat dilakukan orang lain: mengubah pandangan kita tentang dunia dan membuat kita menjadi sesuatu yang lebih baik dari sebelumnya.

Di bawah ini, kenangan beberapa orang yang, melalui pendidikan, memiliki pengaruh transformatif dalam kehidupan masyarakat:





Anne Sullivan

  Helen Keller dan Anne Sullivan

Helen Keller dan Anne Sullivan

Foto: Corbis/Getty Images



Banyak orang tua mungkin pernah merasa bahwa salah satu guru anak mereka adalah “pekerja ajaib”, seorang guru yang entah bagaimana mendapatkan hasil ketika guru lain gagal. Meskipun gagasan pekerja mukjizat telah memasuki bahasa umum, frasa itu diciptakan oleh Mark Twain untuk menggambarkan satu orang tertentu. Bahkan, istilah itu menjadi hampir identik dengan namanya. Orang itu adalah Anne Sullivan , guru dari Helen Keller .

Baru berusia 20 tahun ketika pertama kali dipekerjakan ke sekolah Helen tuli dan buta pada tahun 1887, Anne Sullivan sendiri buta untuk sebagian besar bagian pertama hidupnya. Dididik di Perkins School for the Blind di Boston, Sullivan telah memulihkan sebagian penglihatannya pada saat dia melakukan perjalanan ke Alabama untuk memulai pekerjaannya sebagai pengasuh Helen Keller. Tidak diragukan lagi, kebutaan parsial Sullivan sendiri memberinya wawasan (dalam arti penuh dari kata itu) ke dalam dunia tertutup gadis kecil itu.



Seperti drama tahun 1957 Pekerja Ajaib begitu efektif mendramatisirnya, terobosan Sullivan dengan Keller datang saat dia mengeja kata-kata di telapak tangannya yang terbuka untuk membuatnya mengerti bahwa ada kata-kata yang melekat padanya. Sullivan meletakkan salah satu tangan Keller di bawah air mengalir; di sisi lain, dia mengeja 'w-a-t-e-r.' Segera, Keller dapat mengekspresikan dirinya jauh melampaui rangkaian tanda-tanda primitif yang menjadi satu-satunya alat komunikasinya hingga saat itu.

Sullivan mengarahkan keluarga Keller untuk mengirimnya ke Sekolah Perkins, dan sejak saat itu, dia tetap menjadi pendamping Keller sampai kematiannya pada tahun 1936. Helen Keller akan berumur panjang sebagai penulis, dosen, dan aktivis yang sukses dan menginspirasi. Semua ini tidak akan mungkin terjadi tanpa Anne Sullivan, wanita yang kita ingat sebagai 'pekerja ajaib.'

BACA LEBIH BANYAK: Anne Sullivan Menemukan 'Api Tujuan' Melalui Pengajaran Helen Keller



Maria Montessori

  Maria Montessori

Maria Montessori

Selama berabad-abad, ada banyak pendekatan yang berbeda untuk pendidikan di kelas. Beberapa telah menekankan disiplin dan belajar hafalan; yang lain menekankan pendekatan yang lebih terbuka. Salah satu filosofi pendidikan abad ke-20 yang lebih inovatif dan berpengaruh dikembangkan dan dipromosikan oleh seorang guru yang namanya telah menjadi lambang gaya pendidikan tertentu, dan yang namanya masih hidup sebagai jenis sekolah terkemuka: Maria Montessori .

Lahir di Italia pada tahun 1870, Maria Montessori memang luar biasa sejak awal. Satu-satunya peserta perempuan dari sekolah khusus laki-laki, dia unggul dalam studinya dan akhirnya mendapatkan gelar yang menjadikannya salah satu dokter wanita pertama di Italia. Dia menjadi tertarik pada pendidikan, dan pada tahun 1907, membuka pusat penitipan anak di Roma yang disebut Casa del Bambini (Rumah Anak-anak) yang memungkinkannya untuk mempraktikkan teori pendidikannya.



Yang terpenting di antara teorinya adalah gagasan bahwa anak-anak pada dasarnya mengajar diri mereka sendiri; tanggung jawab utama guru adalah menciptakan lingkungan yang sesuai untuk belajar dan memberikan percikan yang memungkinkan anak-anak berkembang secara alami. Mengingat kemampuan untuk bergerak dan belajar dari lingkungan mereka daripada dipaksa untuk duduk diam dan diajar, kebanyakan anak, bahkan anak-anak kota yang kasar, berkembang di bawah sistemnya.

Apa yang kemudian disebut Metode Montessori sukses besar di Italia dan segera menyebar ke seluruh dunia. Montessori kemudian mengembangkan materi yang diarahkan pada proses 'pembelajaran penemuan' yang telah dia gerakkan. Meskipun di Amerika Serikat Metode ini dikritik dan tidak disukai selama tahun-tahun perang, metode ini muncul kembali pada tahun 1960-an dan tetap menjadi bagian penting dari lanskap pendidikan Amerika sejak saat itu.



Montessori mengabdikan hidupnya untuk mengembangkan metodenya, dan dia berkembang sebagai dosen dan pelatih guru. Dia juga menjadi tertarik pada pendidikan perdamaian dan memasukkannya ke dalam pekerjaannya. Dia telah dinominasikan untuk Hadiah Nobel Perdamaian untuk ketiga kalinya ketika dia meninggal pada tahun 1952, pada usia 81 tahun.

William McGuffey

  William McGuffey

William McGuffey

Guru lain, yang, seperti Montessori, mampu mengembangkan teorinya tentang pendidikan anak ke dalam sistem praktis yang bisa diterapkan, adalah William Holmes McGuffey. Seri pembacanya akan memiliki dampak besar pada pendidikan di Amerika dan pada buku-buku pendidikan pada umumnya.

William McGuffey lahir pada tahun 1800 dan merupakan anak yang dewasa sebelum waktunya. Dia adalah siswa yang sangat mahir, bahkan, dia mulai mengajar kelas sendiri pada usia 14 tahun. Bekerja berjam-jam di rumah sekolah pedesaan di Ohio dan Kentucky, McGuffey melihat bahwa tidak ada metode standar untuk mengajar siswa cara membaca. ; dalam banyak kasus, Alkitab adalah satu-satunya buku yang tersedia.

McGuffey menghentikan karir mengajarnya untuk kuliah sendiri, dan pada usia 26, dia telah ditunjuk sebagai Profesor Bahasa di Universitas Miami di Oxford, Ohio. Ide-idenya tentang pengajaran bahasa sangat dikagumi oleh rekan-rekannya, dan pada tahun 1835, melalui perantaraan temannya Harriet Beecher Stowe , ia diminta untuk menulis serangkaian pembaca untuk penerbit Truman and Smith.

Pembaca McGuffey, lebih tepatnya dikenal sebagai Pembaca Eklektik , atur template untuk buku teks yang masih kita ikuti sampai sekarang. Mereka mengikuti perkembangan yang stabil dari pembaca pertama hingga keempat, dimulai dengan pengajaran alfabet dan fonetik di samping kalimat sederhana, dan berlanjut hingga puisi dan cerita. Kosakata sering diajarkan dalam konteks daripada sebagai daftar kata, dan pertanyaan setelah cerita, serta membaca dengan keras, mendorong siswa untuk berinteraksi dengan apa yang mereka baca. Kontennya hidup dan presentasinya renyah.

Popularitas pembaca McGuffey sangat besar. Dicetak dari tahun 1836 hingga hari ini, diperkirakan mereka telah terjual lebih dari 120 juta eksemplar. Mereka lama hidup lebih lama dari penulis mereka, yang meninggal pada tahun 1873. Meskipun pembaca telah menurun popularitasnya sejak masa kejayaan abad ke-19, tidak diragukan lagi karena sifat sebagian besar konten yang agak ketinggalan zaman, mereka memiliki dampak besar pada pendidikan anak-anak di Amerika. dan pengembangan materi pendidikan modern.

Emma Willard

  Emma Hart Willard

Emma Hart Willard

Meskipun mungkin tampak tidak masuk akal bagi orang Amerika modern, ada suatu masa ketika pendidikan, khususnya pendidikan universitas, dianggap hanya sebagai wilayah laki-laki. Wanita muda diberikan sejumlah pendidikan, tetapi seringkali program studi mereka lebih banyak terdiri dari ekonomi rumah dan tingkah laku daripada matematika, sains, atau filsafat. Seorang guru mengambil sendiri untuk memperbaiki situasi ini. Namanya Emma Hart Willard.

Lahir di Connecticut pada tahun 1787, Emma Hart menunjukkan kecerdasan yang cepat pada usia dini. Ayahnya mendorong sekolah formalnya, dan pada saat dia berusia 17 tahun, dia adalah seorang guru di akademi tempat dia menjadi murid. Pada usia 19, dia menjalankan akademi. Pindah ke Vermont (melalui pernikahan) membuka kesempatan untuk bekerja sebagai kepala sekolah di sekolah lain, tetapi tidak senang dengan kurikulumnya, dia memutuskan sendiri. Sekolah asramanya sendiri, di mana dia mengajar kursus wanita muda dalam sejarah dan sains, sukses dan mendorongnya untuk mencari dana untuk institusi yang lebih besar.

Setelah permohonan yang berapi-api, kota Troy, New York mensponsori proposal Willard, dan Seminari Wanita Troy, lembaga pendidikan tinggi pertama untuk wanita di Amerika, dibuka pada tahun 1821. Sekolah itu langsung sukses, dan keluarga kelas atas mulai mengirim putri mereka ke Troy, serta ke institusi swasta lainnya yang dibuka setelahnya.

Kesetaraan pendidikan yang meluas masih bertahun-tahun lagi, tetapi Willard menyalakan api yang akan menyala lebih terang di abad ke-20. Dia memberi kuliah tentang pendidikan wanita di Amerika dan Eropa, mendirikan sekolah khusus wanita lain di Yunani, dan menulis buku teks geografi dan sejarah Amerika sampai kematiannya pada tahun 1870. Penulis biografinya menjulukinya 'Putri Demokrasi,' dan memang, Emma Willard melakukan banyak hal. untuk membuat sistem pendidikan Amerika lebih demokratis.

Sekolah yang didirikan Emma Willard di Troy masih ada sampai sekarang, meskipun memiliki nama yang berbeda. Tepatnya, sekarang disebut Sekolah Emma Willard.

Jaime Escalante

  Aktor Edward James Olmos dengan Jaime Escalante pada tahun 1988.

Aktor Edward James Olmos dengan Jaime Escalante pada tahun 1988.

Guru sering tidak diakui sampai akhir hayat atas kontribusi mereka terhadap kehidupan siswa mereka, jika mereka diakui sama sekali, tetapi terkadang ada pengecualian. Kembali pada tahun 1988, sebuah buku berjudul Guru Terbaik di Amerika diterbitkan, dan sebuah film berjudul Berdiri dan Kirim dibuat. Baik buku maupun film adalah tentang satu “guru terbaik”, seorang guru yang memberikan kontribusi penting bagi komunitasnya: Jaime Escalante .

Lahir dan dibesarkan di Bolivia, Jaime Escalante mengajar di sekolah di sana sampai ia memutuskan untuk beremigrasi ke Amerika pada pertengahan 30-an. Mulai dari nol di California pada tahun 1963, Escalante belajar bahasa Inggris, memperoleh gelar dalam bidang matematika, dan akhirnya menjadi guru. Pada pertengahan tahun 70-an, ia menerima pekerjaan mengajar matematika di salah satu sekolah termiskin dan berkinerja paling buruk di Los Angeles, Garfield High.

Pendekatan Escalante terhadap kelasnya tidak ortodoks; dia mendesak matematika yang lebih tinggi pada murid-muridnya dan berkonsentrasi pada menantang mereka daripada melewati mereka. Pada awalnya, gayanya yang tangguh dan sersan-pelatih mendapat perlawanan dari badan mahasiswa dan juga administrasi, tetapi seiring berjalannya waktu, pendekatannya mulai menunjukkan hasil. Proyek kesayangannya, kelas kalkulus yang dimaksudkan untuk mempersiapkan siswa menghadapi tes Kalkulus AP Dewan Perguruan Tinggi, dimulai dengan segelintir siswa, tetapi berkembang selama beberapa tahun untuk memasukkan semakin banyak siswa yang lulus ujian.

Pada tahun 1982, program Escalante menuai kontroversi ketika sejumlah besar muridnya lulus tes Kalkulus AP tetapi mendapatkan jawaban yang salah. Layanan Pengujian Pendidikan mengakui skor sebagai valid hanya ketika siswa mengikuti tes kembali. Mayoritas dari mereka lulus, dan kontroversi hanya meningkatkan minat pada kelas Escalante. Tahun berikutnya, 30 dari 33 siswa Escalante yang mengikuti tes lulus. Angka-angka ini meningkat sepanjang tahun 80-an.

Pada tahun 1988, Escalante dianugerahi Presidential Medal for Excellence in Education, tahun yang sama ketika buku dan film tentang pencapaiannya dirilis. Dia terus mencapai hasil yang bagus untuk Garfield High sampai tahun 1991, ketika tekanan fakultas dan komitmen dari luar (termasuk penunjukan komisi reformasi pendidikan Presiden George Bush) memaksanya untuk mengundurkan diri dari jabatannya. Dia terus mengajar di tempat lain, tetapi karena ketidakhadirannya, program Kalkulus AP di Garfield tersendat. Pada tahun 2001, Escalante kembali ke Bolivia, di mana ia mengajar hingga 2008, ketika kesehatannya mulai menurun. Dia meninggal pada 30 Maret 2010.

Edward James Olmos, yang memerankan Escalante di Berdiri dan Kirim , menyampaikan pidato yang pas untuk “guru terbaik di Amerika”: “Dia melakukan banyak hal untuk begitu banyak orang. Dan dia melakukannya dengan anggun dan bermartabat.” Hal yang sama dapat dikatakan tentang Anne Sullivan, Maria Montessori, William McGuffey, dan Emma Willard, semua guru hebat yang melalui pekerjaan mereka memiliki dampak besar pada kehidupan banyak orang.